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新SAT阅读的正确打开方式:阅读词汇如何积累?

2018-04-07 18:23:07 编辑:常州环球雅思 浏览:(970次)

SAT阅读,通常建议学生们从四个方面进行准备:词汇、精读、泛读、史论。今天先谈第一个话题,词汇量积累。

  新SAT阅读对比旧SAT阅读,减去了19个填空题,因此对学生词汇量的要求度,直接减少了3000词。有鉴于此,不建议学生再去花费大量时间,记忆《巴朗3500》这本令大多数考生“深恶痛绝”的书。《巴朗3500》是专门针对GRE和旧SAT阅读填空部分备考的工具书,词汇难度很高,大多数美国高中生也同样不认识或不熟悉。新SAT的改革,本身就是在降低考试难度(否则考生都被ACT考试挖走了),首当其冲,就是词汇难度的降低。

  新SAT阅读,对学生的词汇量要求,在10,000-12,000词之间。其中前SAT词汇(高中词汇+托福词汇)在8,000词上下,纯粹SAT词汇在2,500词上下,浮动词汇1000词上下。

  特别需要指出的,是浮动词汇的概念。有语言考试备考经验的人都知道,文科备考和理科备考是两回事。语言备考,不是简单的学生认识多少词,就能考多少分。除了基础词汇(高中词汇+托福词汇)和高频词汇(SAT词汇)外,还有一个浮动词汇,即学生平时泛读杂志、小说所积累下的词汇量。

  同时,词汇量和考试分数,并不是完全的正向关联。SAT作为考查本土学生语言能力的考试,更偏重对词汇在文章中意思的理解,即“文中意”;而不是简单地词汇本身意思的理解,即“词本意”。这也是SAT词汇题目的考查要点,即通过文章上下文的类反关系,推断词汇含义,而不是“所见即所得”。因此,学生有意识地加大平时的泛读量,必不可少。

  SAT对学生词汇的要求,和托福截然不同,或者说,程度加深。托福是给外国人准备的考试(相对于北美,我们就是外国人),因此,更侧重词汇的基础含义理解,所见即所得。

  SAT则不同。SAT是专门针对北美本土高中生的学术水平测试,偏重文科的考查(ACT更偏重理科)。因此,SAT更强调词汇在文章中的理解,学生需要养成长期泛读的习惯,比如我给学生推荐的“大阅读计划”,坚持每周读一本英文杂志,每个月读一本英文经典小说,积累6-12个月。

  不要给自己找不做英文泛读的借口。时间都是挤出来的,每天少用2小时手机,时间就都出来了。

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